由國際教育成就評價協會每5年舉行一屆的「全球學生閱讀能力進展研究」（PIRLS），最近公布2021年度結果，發現本港高小學生閱讀能力排名全球第2，只輸給新加坡，疫情下不跌反升，創歷年新高，香港連續4屆排名全球前3名，屬於國際上最優等級。
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高於國際平均
PIRLS目的是評估各參與國家或地區9至10歲第4年級學童，使用母語閱讀的能力。在PIRLS 2021，香港學生的整體閱讀成績為573分，遠高於國際平均分500分。本港學生、家長和教育工作者表現出了強大的閱讀韌性，是全球少數沒有受新冠大流行影響而退步的地區之一。
閱讀公平
此外，負責香港區研究的港大教育學院指出，研究發現本港家庭的社會、經濟地位對學生閱讀表現的影響，未如其他國家或地區大，顯示了香港地區的閱讀公平性。研究又顯示，香港學生在閱讀「資訊類文章」的表現較閱讀「文藝類文章」的表現為佳。
此外，研究又發現本港女生閱讀表現較男生為佳；閱讀表現與學生對自己閱讀效能的自信關係最直接，學生閱讀效能的自信，建立在閱讀興趣、動機和習慣上；家庭和學校是培育學生閱讀興趣、動機和習慣，繼而建立閱讀效能自信的條件。
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